Pracien engagé avec la charte Crenolibre

Julie Hirschelmann - O' Zânes' Zen

Psychopratique

83 chemin du Sarré 64360 Monein

+33 6 28 17 44 35

Je prends rendez-vous

Julie Hirschelmann Psychopratique à Monein

Présentation

Accompagnement Enfant et Adolescent

Psychopraticienne

Connexion à la Nature

Accompagnement Émotionnel

Blocage Émotionnel

Gestion des émotions

Troubles anxieux

Gestion du stress

Confiance en soi

Manque de confiance en soi

Colère

Estime de soi

Accompagnement Parental

Écoute Active

Traumatisme

Aide au changement

Changement de vie

Médiation animale

Après plusieurs années en tant que gestionnaire de projets, j'ai quitté le monde de l'entreprise pour être assistante maternelle. Je me suis formée à l’écoute active avec les Ateliers Gordon. Je continue régulièrement de me former, en autodidacte puis au sein actuellement de l'Institut des Métiers de l'Accompagnement. Je suis en formation psychopraticienne. Je viens d'obtenir une certification thérapeute enfants et adolescents. Je vous accueille de manière inconditionnelle, ici toutes vos émotions auront leur place.

Praticien(ne) engagé(e) Prenez rendez-vous en toute simplicité et soyez accompagné par un professionnel de médecine douce et alternative se référant aux règles déontologiques spécifiques à leur profession et s'assurant de respecter les obligations légales et éthiques.

Parcours

CERTIFICATION

PSYCHOPRATICIEN à IMA INSTITUT DES METIERS DE L'ACCOMPAGNEMENT (févr. 2027)

Cette formation en psychopratique, fondée sur une approche intégrative, me permet d'approfondir mes connaissances des mécanismes émotionnels, comportementaux et relationnels, à travers différentes approches telles que les thérapies brèves, la systémique, l'analyse transactionnelle et les approches orientées solution. Elle associe apports théoriques, études de cas, ateliers pratiques et mises en situation, favorisant l'acquisition progressive d'outils d'accompagnement et le développement d'une posture professionnelle adaptée. J'y développe mes compétences en écoute active, en reformulation, en questionnement et en compréhension des dynamiques relationnelles, avec une attention particulière portée aux besoins, aux ressources et à la singularité de chaque personne. Cette formation contribue également à affiner ma posture professionnelle : accueillir sans jugement, instaurer une relation de confiance, respecter le rythme et l'autonomie de chacun, et accompagner la personne dans la découverte de ses propres ressources et possibilités de changement. Ces apprentissages viennent enrichir et structurer mon parcours antérieur dans l'accompagnement des enfants, des adolescents et des familles, ainsi que mes formations en efficacité relationnelle. Formation en cours – fin prévue en février 2027.

CERTIFICATION

SPECIALISATION THERAPIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT à IMA INSTITUT DES METIERS DE L'ACCOMPAGNEMENT (mai 2026)

90 h |

Cette spécialisation m'a permis d'approfondir mes connaissances du développement psychologique, affectif, cognitif et relationnel de l'enfant et de l'adolescent, ainsi que des problématiques émotionnelles, comportementales et familiales qu'ils peuvent rencontrer. J'y ai développé des compétences dans la création d'une relation de confiance, l'adaptation de ma posture à l'âge et aux besoins du jeune, et l'utilisation d'outils thérapeutiques ludiques, créatifs et symboliques : jeu, dessin, récits et médiations adaptées. L'approche systémique m'a également permis d'enrichir ma compréhension des dynamiques familiales, de la place de l'enfant dans son environnement et des interactions qui peuvent contribuer au maintien de certaines difficultés. Cette formation a renforcé ma capacité à accompagner les jeunes dans l'expression de leurs émotions, la compréhension de leurs difficultés et le développement de leurs ressources, tout en associant les parents lorsque cela est pertinent et en respectant le cadre de confidentialité et les limites de mon intervention.

Attestation

ANIER GENERAL ET ATELIERS DE MEDIATION ASINE à ANERIE BACOTTE ET AGATH'ANES (mars 2021)

70 h |

La formation d'ânier général, dispensée par Michel et Monika Brun à l'Ânerie Bacotte, m'a apporté des compétences en observation, en soins quotidiens, en communication avec l'animal et en compréhension des conditions nécessaires à son bien-être. La formation en médiation asine, suivie auprès d'Agath'Ânes, m'a permis d'explorer la relation humain-animal comme espace de rencontre, d'expression et d'expérimentation, favorisant notamment la confiance, l'attention à soi et à l'autre, la communication non verbale et le respect des limites. Ces apprentissages s'inscrivent dans une conviction qui traverse l'ensemble de mon parcours : le respect du vivant, l'écoute de ses besoins et la considération de sa singularité. Dans mon approche, l'âne n'est pas un simple outil de médiation, mais un être sensible, dont le rythme, les besoins et le bien-être doivent être pleinement respectés. La médiation asine constitue ainsi un support complémentaire à mon accompagnement relationnel, permettant d'explorer autrement la relation à soi, à l'autre et à son environnement. ANIER GENERAL 26/03/2021 et MEDIATION 16/05/2025

CERTIFICATION

EFFICACITE RELATIONNELLE à Les Ateliers Gordon (juin 2018)

49 h |

Cette formation d'approfondissement m'a permis de consolider mes compétences en écoute empathique, en affirmation de soi et en gestion constructive des conflits. Elle a enrichi ma compréhension des mécanismes relationnels, du fonctionnement émotionnel et des stratégies de défense, tout en développant ma capacité à identifier les besoins, à ajuster ma communication et à accompagner les difficultés relationnelles. Ces acquis nourrissent aujourd'hui ma posture de psychopraticienne, notamment dans l'accompagnement des relations interpersonnelles, le respect des limites et la recherche de solutions adaptées à chacun.

Attestation

AIDER LES ENFANTS A GUERIR DU STRESS ET DES TRAUMATISMES à Les Ateliers Gordon (mai 2018)

7 h |

Cette formation m'a permis d'approfondir ma compréhension du stress et des expériences traumatiques chez l'enfant, ainsi que de leurs répercussions possibles sur les émotions, les comportements et le sentiment de sécurité. Elle m'a sensibilisée à l'importance d'un environnement relationnel sécurisant, de l'accueil des émotions et d'une écoute attentive permettant à l'enfant d'exprimer ses ressentis à son rythme. Ces apprentissages enrichissent aujourd'hui ma posture d'accompagnement, notamment dans l'attention portée à la sécurité affective, à la régulation émotionnelle et au respect des besoins de chaque enfant.

Attestation

LA DISCIPLINE SANS PUNITION SANS RECOMPENSE à Les Ateliers Gordon (mai 2018)

4 h |

Cette formation m'a permis d'approfondir ma compréhension des limites du système éducatif fondé sur les punitions et les récompenses, et de découvrir des alternatives favorisant la coopération plutôt que l'obéissance imposée. Elle a enrichi ma réflexion sur les besoins de l'enfant, la motivation intrinsèque, le respect mutuel et la manière de poser un cadre sécurisant sans recourir aux rapports de force. Ces apprentissages nourrissent aujourd'hui mon accompagnement des parents, notamment dans la recherche d'une autorité respectueuse, d'une communication constructive et de relations familiales fondées sur la confiance et la coopération.

CERTIFICATION

PARENTS EFFICACES à Les Ateliers Gordon (avr. 2018)

30 h |

Cette formation m'a permis de développer des compétences en communication parents-enfants, en écoute active et en accompagnement des émotions. J'y ai appris à identifier les besoins de chacun, à utiliser les messages « Je », à poser des limites respectueuses et à favoriser la résolution des conflits sans perdant. Elle a enrichi ma compréhension des relations familiales et de l'importance d'une communication qui encourage la confiance, la coopération et l'autonomie de l'enfant.

CAP AEPE

CAP ACCOMPAGNANT EDUCATIF PETITE ENFANCE (juin 2015)

Le CAP Petite enfance m'a permis d'acquérir des connaissances fondamentales sur le développement global de l'enfant, ses besoins physiologiques, affectifs, relationnels et éducatifs. Cette formation a renforcé mes compétences en observation, en écoute et en accompagnement individualisé, tout en développant ma capacité à adapter ma posture aux différentes étapes du développement de l'enfant. Elle m'a également sensibilisée à l'importance d'un environnement sécurisant, du respect du rythme de chacun, de la communication avec les familles et de la place essentielle des interactions dans la construction de l'enfant. Ces acquis constituent aujourd'hui un socle complémentaire à mes formations en psychopratique et en accompagnement des enfants et adolescents, notamment dans ma compréhension des besoins de sécurité, d'autonomie et de relation.

BAC + 2

BTS ASSISTANT DE DIRECTION à ADVANCIA (juin 2003)

Cette formation supérieure m'a permis de développer des compétences en communication, en organisation, en analyse des situations et en gestion des relations professionnelles. Elle a renforcé ma capacité d'écoute, d'adaptation, de discernement et de prise de recul, tout en cultivant la rigueur, la discrétion, l'autonomie et le sens des responsabilités. Elle m'a également appris à prendre en considération différents points de vue, à identifier les besoins et les enjeux d'une situation, à coordonner des interlocuteurs et à rechercher des solutions adaptées. Ces compétences transversales, enrichies par mes expériences professionnelles, constituent aujourd'hui des ressources complémentaires dans ma pratique de psychopraticienne, notamment dans la qualité de la communication, l'organisation de mon activité et le respect du cadre professionnel.

BAFA

BAFA CAMPING RANDONNEES à CEMEA (nov. 1996)

J'ai suivi mes formations BAFA auprès des CEMÉA (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active), mouvement pédagogique inscrit dans le courant de l'Éducation nouvelle. Au-delà de l'apprentissage des techniques d'animation, ces formations m'ont permis de développer une approche éducative fondée sur l'expérimentation, la coopération, l'autonomie, la participation active et le respect de la singularité de chacun. L'approfondissement camping et randonnées a enrichi mes compétences dans l'accompagnement des groupes, la vie collective, l'organisation d'activités en pleine nature et la prise en compte des besoins et des rythmes individuels. Cette expérience a contribué à nourrir ma réflexion sur la place de l'enfant, l'importance de sa parole, son pouvoir d'agir et la responsabilité de l'adulte dans la création d'un environnement sécurisant et respectueux. Ces principes continuent aujourd'hui d'inspirer ma posture professionnelle et mon accompagnement des enfants, des adolescents et des familles.